Анонсы

27 ноября:
Семинар «Католическая педагогика персонализма в Италии: верность традиции или уступка современности?». Москва

27 ноября 2024 г., 19.00.

Заседание постоянного семинара Historia Ecclesiae et Religionis в Институте всеобщей истории РАН

На очередном заседании семинара с докладом на тему «Католическая педагогика персонализма в Италии: верность традиции или уступка современности?» выступит старший научный сотрудник Института Европы РАН, к.и.н. Язькова Вероника Евгеньевна.

Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться, пройдя по ссылке. После регистрации вы получите электронное письмо с подтверждением, содержащее информацию о входе в конференцию.

Католическая педагогика – заметное явление в истории Италии, которое нередко расценивалось с тенденциозных позиций. На протяжении многих десятилетий понятие «католическая школа» воспринималось двояко: одни ассоциировали её с древнейшей духовной традицией, уходящей корнями в историю средневековой монастырской культуры. Для других это словосочетание было и по сей день связывается с представлением о религиозном фанатизме, нетерпимости, иезуитизме и даже сектаризме – излюбленных «мишенях» сторонников антиклерикализма и лаицизма.

Эта проблема актуальна и сегодня, когда критика церковных учебных заведений и их воспитательных программ, имея давние исторические предпосылки, произрастает из игнорирования и/или обесценивания роли религии в ситуации мировоззренческого плюрализма.

После Второго Ватиканского собора (1962-1965) Католическая Церковь стала рассматривать образование уже не как поле своего влияния, а как «миссию». Она видит цель воспитания в формировании личности, члена сообщества, будущего гражданина. Теоретической базой католической воспитательной теории стал персонализм, крупнейшим представителем которого по праву считается теоретик интегрального гуманизма Жак Маритен (1882- 1973). Это направление в философии и педагогике было задумано как антитеза обезличиванию человека. Персонализм осуждает любые формы авторитаризма – государственного, школьного, внутрисемейного, индивидуализм, релятивизм, безудержное потребительство, экономические системы , игнорирующие социальную повестку и т.д.

В докладе будут затронуты следующие темы:

как формировалась католическая педагогика персонализма;

какую роль в этом сыграло педагогическое наследие «классиков» итальянской педагогики Дона Боско, Марии Монтессори, Дона Милани, Дона Джуссани и др;

как это наследие расценивается Церковью сегодня;

наконец, каковы перспективы католического воспитания после формального (с 2000 г.) уравнивания в правах «паритетных» католических школ с государственными.